Le baccalauréat S de cette année va être marqué par une fuite sur l'épreuve de mathématiques aux conséquences encore peu prévisibles. Le Ministère a planché toute la matinée pour essayer d'évaluer l'ampleur de la fuite, son origine, et la réponse à apporter pour assurer les conditions d'équité à l'examen. On peut dire que le Ministre Luc Chatel vient de prendre la plus mauvaise décision en la matière en refusant de reconvoquer l'épreuve sur un sujet de remplacement (alors que c'est  normalement prévu), et en invitant les correcteurs à reporter la note sur les 3 autres exercices pour "neutraliser" l'exercice qui a été diffusé sur le net avant l'épreuve. Cette solution, qui semble prudente, ne va satisfaire en réalité personne: elle admet implicitement la fraude, et donc l'aspect inéquitable de l'examen national, et elle pénalisera sévèrement tous ceux qui ont bien réalisé le premier exercice au détriment  des suivants. Les grands gagnants de cette solution bâtarde sont ceux qui ont fait l'impasse sur les probabilités... Du côté des familles, le Ministre s'expose à des recours gagnants en Tribunal administratif, ce qui déstabiliserait tout l'examen de la série S. Il reste maintenant à espérer que les jurys de correction se montreront plus cléments et plus équilibrés que ne l'a été leur tutelle.

  FA

C’est le premier des exercices de mathématiques réservé aux séries S qui a été divulgué avec un jour d’avance sur internet. L’information s’est répandue hier sur le web, au point de décider l’Education nationale à ouvrir une enquête sur des soupçons de fuite. La fuite a eu lieu lundi sur ce site de forum de jeux videos.

La réponse vient d'être donnée ce midi en conférence de presse par Luc Chatel:  les 165.000 candidats qui ont planché sur l'exercice divulgué (noté 4 points sur 20) ne repasseront pas l’épreuve, mais l'ensemble des points de la notation seront reportés sur les trois autres exercices notés respectivement sur 4 (QCM de géométrie), 7 (fonction et intégrale), et 5 points (géométrie dans l'espace).

Ci-dessous nous reproduisons le forum sur lequel est apparu la fuite. Une copie jpg de mauvaise qualité de l'exercice 1 a été diffusée en même temps, et retirée rapidement par un responsable du forum. Le lendemain, d'autres internautes sont venus commenter le forum pour dire qu'ils auraient dû y croire...

Cette divulgation prouve en tout cas que le sujet circulait librement avant l'épreuve sous forme papier.  Ce qui constitue un cas avéré de fraude. Le ministre a rappelé que le fraudeur était passible de 3 ans de prison et de 9000€ d'amende, mais si le fraudeur n'est pas concerné par l'examen lui-même, est-ce la peine encourue réellement? Selon son post, il est déjà bachelier.

Combien d'internautes ont pu lire ce forum improbable? Peu sans doute. Mais depuis quand ce sujet circule-t-il? Y-a-t-il un réseau d'inités? C'est ce que déterminera l'enquête puisque le Ministre a annoncé ce matin avoir porté plainte.

Il reste que cette décision de re-notation est bizarre:

- on admet la fuite, cause évidente d'annulation, mais l'examen n'est pas annulé

- l'équité n'est plus assurée pour les 165000 candidats puisque le barême est annoncé sur la copie, et il n'est pas respecté par les correcteurs. Ceux qui n'ont pas fait l'impasse sur les probas sont pénalisés. Ce n'est pas comme cela que l'on rétablit l'équité.

- puisqu'il semble que la fuite soit très limitée (publication la veille sur un forum suivi d'un retrait par le webmaster), il y aurait très peu de fraudeurs potentiels, pourquoi pénaliser tous ceux qui ont réussi cet exercice bien plus nombreux que les fraudeurs?

- les barêmes sont là pour guider le candidat dans la gestion de son temps et de sa copie. Changer les règles de barême après l'examen, c'est l'inverse d'une décision qui rétablirait l'égalité entre les candidats.

Les conséquences sont nombreuses : des familles peuvent contester les notes de leur enfant devant un tribunal administratif, et une annulation à l'échelle nationale est possible si les familles considèrent que la solution adoptée par le Ministère atteint davantage l'équité face à l'examen.

On voit à quel point l'organisation du bac est sur la lame du rasoir: le Ministère s'avoue impuissant pour réorganiser rapîdement l'épreuve de substitution. Il faut reconvoquer, remobiliser les lycées centres d'examen, et les surveillants. Un cauchemar sans doute. Si on en est là, pourquoi continuer à organiser un examen aussi lourd chaque année, si le moindre accroc n'est pas rattrapable?

La FCPE nationale devrait communiquer sous peu sur cette fraude et les conditions d'organisation de l'examen national. Mais en temps que parents d'élèves, nous ne pouvons qu'inviter les jurys d'examen à faire preuve de sagesse et de lucidité, en prenant en compte la réussite du candidat à l'exercice 1 malgré la recommandation du Ministère. C'est un gros coeffcient du bac S (7 pour les non spé), et l'avenir de beaucoup de ces bacheliers en dépend. La plupart savent déjà où ils sont admis en post-bac , mais d'autres par exemple sont admis sous condition de mention.

François ANDRE

Loin d’avoir convaincu, les dernières déclarations publiques du ministre de l’Education nationale sur la situation de la rentrée prochaine, ont amplifié la colère des parents d’élèves.

Pour continuer à exprimer cette colère, la FCPE appelle les parents à une nuit des écoles le 20 mai, dans l’ensemble des établissements du territoire.  Elle invite les parents et les citoyens à continuer de signer la pétition de la FCPE (http://petition.fcpe.asso.fr/) pour demander aux parlementaires la tenue d’un collectif budgétaire sans délai.

16 000 suppressions de postes supplémentaires à la rentrée, cela se traduit par des fermetures de classes, des restrictions de l’offre de formation, l’incapacité pour le collège d’accueillir les 40 000 nouveaux collégiens entrant en 6ème, l’impossibilité de remplacer les professeurs absents autant dans le premier que dans le second degré.

Les fusions de classes et d’écoles, vont démanteler le tissu scolaire.

La règle comptable aveugle du non remplacement d’un fonctionnaire sur deux partant en retraite atteindra les établissements scolaires les plus défavorisés socialement et scolairement !

La nuit des écoles est aussi pour les parents une façon de protester contre les évaluations nationales pratiquées cette semaine dans toutes les classes de CE1.

La FCPE demande que les évaluations de CE1 et CM2 aient lieu en début d’année afin que les enseignants aient le temps d’apporter des réponses aux difficultés des élèves.

Communiqué de la FCPE

le 19 mai 2011

L'appel de la FCPE des Yvelines:

20 mai 2011

Nuit des écoles 

Pour que l’Education redevienne une priorité pour l’Etat, la FCPE organise la "Nuit des écoles" le vendredi 20 mai prochain dans les écoles, les collèges et les lycées de France.

Cette initiative est l’occasion de mobiliser les parents et les enseignants contre les suppressions de postes et de continuer à faire signer la pétition nationale http://petition.fcpe.asso.fr/ demandant  la tenue d’un collectif budgétaire pour l’Ecole, c'est-à-dire d'une loi de finance rectificative qui permettrait de financer, et donc de conserver, les 16 000 postes appelés à disparaître cette année dans l'Education nationale. Ces postes sont indispensables, autant dans premier que dans le second degré, pour changer la pédagogie au lycée, pour offrir une scolarisation dans de bonnes conditions aux élèves entrant en 6^ème et aux moins de trois ans en maternelle, pour assurer les remplacements autrement qu'au coup par coup en appelant Pôle emploi ou des retraités, pour les RASED et les enseignants supplémentaires en ZEP, pour le départ en formation des enseignants stagiaires de cette année…

La soirée que nous vous invitons à organiser dans votre établissement pourrait également être l'occasion de créer un moment de partage et de convivialité entre parents autour d'un débat sur l’Education.

Les thèmes suivants peuvent être abordés :

 Quelle Ecole voulons-nous pour demain ?

 Quels rythmes scolaires imposons-nous aux enfants ?

 Les suppressions de postes (dans le département, la ville, l’école ou l’établissement scolaire) ;

 L’avenir des RASED ;

 La scolarisation des moins de trois ans ;

 Les évaluations nationales

Ce débat peut être l’occasion d’un échange entre parents, élus, enseignants et l’ensemble des partenaires de la communauté éducative. Je les invite à y participer.

Je mobilise également les élus de mon département :

 J’écris aux parlementaires de mon département (voir courrier du président national aux présidents de groupes parlementaires en pièce jointe).

 J’écris aux maires des grandes villes du département pour leur demander leur soutien, notamment par la diffusion des informations sur la nuit des écoles et la pétition nationale (voir modèle de courrier joint).

Si des conseils locaux souhaitent organiser une nuit des écoles ,prévenez le CDPE78 afin que nous vous apportions notre présence et soutient lors de cet évènement.

Bonne mobilisation à tous !

Pierre Fraudeau

Président départemental

La mobilisation continue !

La FCPE des Yvelines dénonce la détérioration généralisée des conditions de scolarisation des élèves et la fragilisation des équipes éducatives.

Loin de porter une ambition de rénovation de l’offre éducative publique et laïque, le gouvernement poursuit sa politique de réduction massive de postes (16 000 postes supprimés pour l’année 2011 qui s’ajoutent aux 46 000 suppressions de ces quatre dernières années). Pourtant, au même moment, une étude de l’OCDE confirme la dégradation du système éducatif français :

- avec 6,1 enseignants pour 100 élèves ou étudiants, la France est le pays qui a le taux d’encadrement le plus faible des pays de l’OCDE,

-  les élèves les plus fragiles représentent 20 % des effectifs en 2010, contre 15 % en 2000.

Dans les Yvelines, 43 postes sont supprimés dans le 1er degré, alors que les établissements compteront 800 élèves de plus à la rentrée 2011. Dans les collèges, 35 postes disparaissent, alors que 240 élèves de plus sont attendus. 118 postes sont supprimés dans les lycées !

Les conséquences de ces suppressions de postes sont dramatiques.

En maternelle et primaire : classes surchargées, manque de moyens pour soutenir les élèves en difficulté, disparition des réseaux d’aide (RASED).

Dans les collèges et lycées : baisse de la dotation globale, ce qui compromet toute possibilité d’assurer les cours indispensables en demi-groupe, en langues ou en sciences, entraîne la suppression d'options, rend inopérant l’accompagnement personnalisé prévu par la réforme des lycées et implique une augmentation des effectifs par classe à plus de 30 élèves en collège et à plus de 35 en lycée.

De plus, dans les filières technologiques, le rectorat a décidé la fermeture de formations post-bac publiques gratuites et professionnalisantes, poussant les élèves vers le privé ou vers le marché du travail, selon les moyens des familles. Quant à la réforme STI2D, qui doit être mise en œuvre à la rentrée 2011, elle est tout simplement bâclée et inapplicable, faute de formation des enseignants.

La mobilisation citoyenne doit permettre d’inverser ces choix.

La FCPE, avec les organisations rassemblées dans le Collectif "L’École est notre avenir", appelle tous ceux et toutes celles qui soutiennent le service public d’éducation et son engagement permanent pour la réussite des jeunes, sans distinction de fortune et d’origine, à une journée nationale d’action.

La FCPE des Yvelines publie une pétition en ligne à signer:

A L'invitation du président Pierre Fraudeau:

Cher amis,

Le collectif "L'école est notre avenir", dont la FCPE est membre au côté de 24 organisations, entend protester une nouvelle fois contre la dégradation permanente du service public d'éducation. 

Cette protestation prendra la forme d'une grande manifestation régionale qui aura lieu le 19 mars prochain, à 14 heures. Le rendez-vous est fixé Place Edmond Rostand, à Paris, face au Jardin du Luxembourg. Le cortège se dirigera ensuite vers la place de la Bastille.

Pour soutenir et amplifier cette mobilisation, nous vous proposons de faire parvenir au Ministre de l'Education nationale, au Recteur de l'Académie de Versailles et à l'Inspecteur d'académie des Yvelines, une pétition reprenant nos points de désaccords.

Cette pétition est en ligne sur le site de la FCPE 78 :  http://www.fcpe78.fr/

Pour plus d'information, rendez-vous sur le site du collectif "L'Ecole est notre avenir" http://www.uneecole-votreavenir.org/

L'école craque. Ses acteurs craquent. Mais comment alerter l'opinion de l'état dans lequel se trouve le service public d'éducation alors que les manifestants sont peu nombreux dans les rues (on l'a vu le 22 janvier dernier) dès lors qu'il s'agit d'éducation et non plus de retraites? Ils ont trouvé un geste pour attirer l'attention: rendre ses palmes académiques! "Ils", ce sont les "47" qui viennent de signer un appel, dit "appel des 47". Ces professionnels de la communauté éducative rendent leurs Palmes académiques au ministère en signe de protestation contre « une école qui souffre ». Parmi eux, le doyen honoraire de la faculté de médecine de Toulouse. Un geste qui peut paraître symbolique, certes, mais qui atteint l'honneur de la Nation. 

Un proviseur de Lille a montré la voie en décembre dernier:

Tout est parti du coup de sang d'un proviseur de lycée de Lille. Fin décembre, quand il apprend que les 30 recteurs d'académie sont éligibles désormais à une prime aux résultats dite « indemnité de responsabilité » venant s'ajouter à la traditionnelle prime de fonction de fin d'année, Michel Ascher est ulcéré. Ni une ni deux, il renvoie ses palmes à Luc Chatel. Depuis, le mouvement a fait des émules.

Les Palmes académiques, sont la plus ancienne des distinctions françaises décernées à titre civil. Elles honorent certains membres de la communauté éducative, enseignants ou non. La « violette » est une décoration remise sans être demandée.

L'appel des 47

Après quelques cas isolés, cette fois 47 titulaires des Palmes académiques annoncent ensemble qu’ils renvoient leur décoration au ministre Luc Chatel. Ils s’en expliquent dans une lettre au ministre publiée par Charlie Hebdo. Les signataires constatent avec une infinie tristesse que la logique comptable prend le pas à l’école sur les missions pédagogiques...

Ces enseignants, ces proviseurs, ces inspecteurs avaient été récompensés par cette décoration pour leur dévouement. Aujourd’hui en faisant le choix de renvoyer leurs Palmes, ils ont l’impression de tirer un trait sur leur carrière, ils affirment dans cette lettre au ton amer que l’école qu’ils ont aimé et construite est désorganisée, dégradée et qu’elle est en voie de disparition... Ras les palmes, c’est le titre de leur lettre publiée hier dans Charlie Hebdo.

Ce matin sur France-Info, on pouvait entendre l'un des signataires dire avec humour qu'un jour ses palmes lui serviraient à quelque chose.... Il avait enfin trouvé à quoi

« L'appel des 47 » du 16 février 2011 invite à soutenir le mouvement en écrivant à rendrelespalmes@yahoo.fr.

F. ANDRE

Lire aussi dans La Depêche le témoignage de Hugues CHAP:

http://www.ladepeche.fr/article/2011/02/17/1016224-L-ecole-en-a-ras-les-Palmes.html

«ça vaut ce que ça vaut » commente Hugues Chap, professeur des universités, doyen honoraire de la faculté de médecine de Toulouse-Purpan. « Mais je ne pouvais rester de marbre ». Trois fois honoré dans l'Ordre des Palmes académiques jusqu'à être porté au grade de commandeur en 2007, l'éminent chercheur en a « ras les palmes ». Hugues Chap vient de renvoyer ses diplômes en signe de protestation contre « une école qui souffre, une école où la logique comptable a pris le pas sur toute réflexion pédagogique ». Ils sont 47 dans son cas en France, fédérés sous la bannière « ras les Palmes ».

« L'abandon des Palmes académiques est pour moi un déchirement qui n'a d'égal que la tristesse de constater comment est traitée cette école à laquelle nous sommes si attachés » explique Hugues Chap.

Lui, le fils de pâtissier « repéré » au primaire par un instit « bienveillant qui l'a envoyé au collège à Revel » sait ce qu'ascenseur social veut dire. « Je suis un pur produit de l'école publique » ajoute-t-il. « Elle m'a tout donné ». Alors pas question d'indifférence, pas de langue de bois non plus. Déjà en 2002, le professeur des universités avait déjà remis sa démission de directeur de l'Institut fédératif de recherche de Purpan dans le cadre du mouvement « Sauvons la recherche ». La vague de protestation avait secoué des mois durant l'ensemble de la sphère politique et universitaire, « jusqu'à infléchir le pouvoir » rappelle Hugues Chap.

« Aujourd'hui, estime-t-il, c'est le moins que nous puissions faire. Mais nous sommes dans le même état d'esprit. Si je fais cette démarche alors que j'appartiens à l'enseignement supérieur, c'est en tant que citoyen et par solidarité avec tous les enseignants des écoles, collèges et lycées. Ils sont les témoins directs du délabrement organisé d'une institution qui doit rester un pilier de la République. » Piqué au vif, le ministre Luc Chatel a interprété hier, le geste comme « une instrumentalisation a des fins partisanes. «Les Palmes académiques sont un ordre très ancien (...) et qui a été créé pour valoriser, reconnaître l'engagement de nos concitoyens vis-à-vis de leur école et reconnaître les services rendus à l'enseignement. ça n'est donc pas un signal de soutien vis-à-vis d'une politique éducative. C'est absurde.».

A l'initiative du collectif "un pays, une école, un avenir", une journée nationale d'action déclinée dans chaque académie est proposée le samedi 19 mars 2011.

La mobilisation contre les choix budgétaires se poursuit. Le collectif "L'éducation est notre avenir" s'est réuni hier soir dans les locaux de la FCPE afin de décider des modalités de la journée nationale de mobilisation du 19 mars prochain, après la mobilisation décevante de la journée du 22 janvier dernier. La formule d'une manifestation nationale n'a pas été retenue. Le collectif a finalement préféré une formule non nationale pour le 19 mars (à nouveau un samedi) pour rester au plus près du terrain pour cette deuxième journée de mobilisation.  Le principe de manifestations académiques, juste milieu entre les échelons départemental et national, a été retenu.  Ci-après, le communiqué du collectif du 2 février 2011.

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L'éducation n'est plus une ambition pour ce gouvernement. Il aura supprimé 50 000 postes dans le service public d'éducation en cinq années, mettant en difficulté écoles et établissements, dégradant de façon systématique les conditions d’accueil, de formation et de qualification des élèves, détériorant les conditions de travail de l'ensemble des personnels. La Révision générale des politiques publiques (RGPP) aura déstabilisé les personnels et affaibli les capacités de nombreux services comme celui de la Jeunesse et des Sports. Les universités sont confrontées à des difficultés budgétaires et des promesses non tenues.

Le service public d'éducation, cible de la chasse budgétaire, est tiré vers le bas.

A la rentrée 2011, ce seront 16 000 postes supplémentaires qui seront supprimés, malgré l'augmentation des effectifs d'élèves. Les conséquences auront des effets immédiats sur la taille des classes dans les écoles, les collèges et les lycées, la scolarisation des enfants de deux et trois ans, les élèves en difficulté, le fonctionnement des services et l'offre d’enseignement… Le gouvernement fait le choix de la régression. Il a fait aussi ce choix en supprimant la formation initiale des enseignants, entraînant ainsi démissions et effondrement du recrutement. Dans le même temps, la majorité parlementaire a décidé de favoriser l'enseignement privé au détriment du service public.

Le gouvernement ne prépare pas l'avenir. Ses choix dessinent une Ecole où les inégalités seront renforcées, une Ecole plus dure pour les moins favorisés, une Ecole où la concurrence entre établissements, par l'abandon de la sectorisation, sera la règle. Les enquêtes internationales, comme PISA, confirment que les inégalités se creusent. Le gouvernement ne répond qu'avec des effets d'annonce.

La mobilisation citoyenne doit permettre d'inverser ces choix. Les organisations, rassemblées dans le collectif « L'Education est notre avenir », appellent tous ceux et toutes celles qui soutiennent le service public d'éducation et son engagement permanent pour la réussite des jeunes, sans distinction de fortune ni d’origine, à une journée nationale d’action déclinée dans chaque académie le samedi 19 mars.

www.uneecole-votreavenir.org