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Bienvenue sur le blog de la FCPE de Montigny-le-Bretonneux !

Au nom des bureaux des conseils locaux primaire-maternelle, collèges, lycées, bienvenue sur ce nouveau site de la FCPE (Fédération des Conseils de Parents d'Elèves) de Montigny-le-Bx qui fédère ses 6 conseils locaux.... (lire la suite ici par François ANDRE)

L'Education à Montigny vous intéresse?  Contactez-nous, et rejoignez un groupe de parents d'élèves actifs. Les contacts :

Primaire maternelle : fcpe.montigny@free.fr
Collège Les Prés : lespresfcpe@yahoo.fr
Lycée E. de Breteuil :
anne.gudefin@numericable.fr
Collège Giacometti : anne.harnois@free.fr
Collège La Couldre : genevieve.crouailchantepie@orange.fr
Lycée Descartes : fcpe.descartes78@gmail.com

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Dimanche 14 mars 2010 7 14 /03 /2010 16:34

Lors de cette campagne des élections régionales 2010, l'Education a repris une - petite - place dans les débats. Preuve en est d'abord l'excellente initiative du comité régional de la FCPE d'Ile-de-France qui a sollicité les candidats de la Région IDF sur un questionnaire très fouillé (voir toutes les réponses des partis politiques sur www.fcpe-idf.fr). En région Rhône-Alpes, le débat est directement porté par Philippe MEIRIEU, pédagogue, tête de liste d'Europe-Ecologie en Rhône-Alpes. Il signe ce 12 mars un vibrant billet intitulé  "Education: il est urgent de changer de politique", que nous reproduisons ci-dessous.

Philippe-Meirieu2010.JPG

Education : il est urgent de changer de politique

La grève du 12 mars dans l’Education Nationale exprime l’inquiétude et la colère des personnels face à une situation particulièrement grave.

Suppression de 40 000 postes d’enseignants en trois ans, réformes précipitées et sans concertation, disparition progressive des dispositifs d’aide et de soutien aux établissements en difficulté, abandon de la carte scolaire, désengagement systématique de l’Etat, démantèlement de la formation initiale des enseignants, disparition de la formation continue, difficultés croissantes des recrutements, mise en place de politiques sécuritaires quand il faudrait donner aux aux éducateurs les moyens de mener une véritable action éducative… Les motifs de mécontentement du monde enseignant et de l’ensemble des personnels de l’Education nationale s’accumulent. Les mesures sévères qu’a prises le gouvernement font durement sentir leurs effets sur le terrain et annoncent une prochaine rentrée scolaire extrêmement difficile pour les élèves, leurs parents et leurs enseignants.

Le gouvernement ne s’en tirera pas par des mesures cosmétiques comme celles qu’a annoncées Luc Chatel sur les remplacements. Nous manquons déjà d’enseignants. La solution ne passe pas par l’utilisation d’emplois précaires sans formation. L’intervention de stagiaires ou de personnes extérieures dans les écoles et établissements ne peut s’effectuer qu’en complément du travail des enseignants, sous la responsabilité de ces derniers, et, en aucun cas, se substituer à eux. De même, il est inconcevable de mettre devant des classes, dès septembre 2010, des personnes qui n’auront suivi aucune véritable formation pédagogique.

L’École française doit à ses élèves des professeurs formés, une organisation scolaire équilibrée, un fonctionnement rigoureux, lisible pour toutes les familles. L’École française doit lutter concrètement contre toutes les inégalités ; elle ne peut plus se conter de proclamer l’égale dignité des voies de formation, elle doit la faire. L’École française doit donner aux professeurs et à tous ses personnels les moyens de travailler de manière concertée à la réussite de tous. Elle doit encourager le travail en équipe, l’innovation, l’engagement des personnes dans des projets hardis. Elle doit mobiliser toute la Nation autour d’un projet ambitieux.

Les enseignants et tous les personnels sont aujourd’hui découragés. Ils subissent de plein fouet les effets d’une politique libérale-autoritaire qui ne leur laisse que le choix de la répression ou de la dépression. Il n’est que temps que le gouvernement prenne la mesure du malaise. A la veille des élections régionales, Europe Ecologie appelle toutes les Françaises et tous les Français à sanctionner la politique gouvernementale et à lui faire confiance pour travailler inlassablement au « bien commun éducatif ». Parce que nous portons le souci du futur et nous nous inquiétons pour l’avenir de nos enfants, nous nous engageons à peser de tout notre poids dans les mois à venir, au sein de chaque région et grâce à une coopération interrégionale accrue, pour défendre et reconstruire le service public d’éducation. Nous lutterons contre toutes les inégalités, à tous les niveaux. Nous combattrons l’exclusion sous toutes ses formes et prendrons toutes les initiatives possibles, avec les organisations professionnelles de l’Education nationale, les fédérations de parents d’élèves, les mouvements pédagogiques et d’éducation populaire, les collectivités territoriales, pour redonner aux éducateurs les moyens de remplir leurs missions et la possibilité de travailler à la construction d’un monde plus juste, plus pacifique et plus solidaire. Les régions ne peuvent pas tout, mais elles disposent de leviers essentiels et peuvent peser de tout leur poids pour que la formation tout au long de la vie ne soit pas simplement un vœu pieu. Pour que jamais personne ne soit abandonné au bord du chemin.

Philippe Meirieu,
tête de liste Europe Ecologie pour les élections régionales

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Mardi 2 mars 2010 2 02 /03 /2010 10:07

Une soirée débat sur l'éducation organisée par la FCPE régionale le 2 Mars 2010

La FCPE Île-de-France, première fédération de parents d'élèves, a interpellé, par le biais d'un questionnaire publié sur le site www.fcpe-idf.fr, les candidats aux élections régionales sur leurs projets touchant l'éducation, première priorité nationale et second budget (lycées) de la région Île–de-France. Pour ponctuer cette initiative, la Fcpe Île-de-France organise :

LE GRAND DÉBAT

MARDI 2 MARS 2010 à 19 h 30

ElectionsRegionales2010Les candidats répondront directement aux questions des parents FCPE:

Au Centre universitaire des Saints-Pères

Amphithéâtre WEISS, 1er étage,

45, Rue des Saints-Pères, Paris 6e

(Métro : Bac ou St-Germain-des-Prés)

Les débats seront animés par Véronique SOULÉ, responsable de la rubrique éducation du journal Libération et des responsables du comité régional Fcpe-IDF.

Soyons nombreux à participer à ce débat sur l'éducation, en direct avec les candidats, pour les interpeller sur leur programme éducatif, sur leur ambition pour l'éducation des jeunes en Île–de-France.

Tous les organes de presse sont invités à cette occasion pour informer et analyser.


L'ÉDUCATION N'EST PAS UNE CHARGE À RÉDUIRE, C'EST UN INVESTISSEMENT POUR L'AVENIR

CONTACT PRESSE : Bernard Dubois - 06 63 36 38 47 bernard.dubois@fcpe75.org

Le comité régional FCPE Île-de-France regroupe les FCPE 75, 77, 78, 91, 92, 93, 94, 95

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Lundi 1 mars 2010 1 01 /03 /2010 16:30
Depuis la mise en place du bac professionnel (bac Pro) en 3 ans, qui a accompagné la disparition d'un grand nombre de formations niveau BEP, de nombreuses incertitudes demeurent quant aux passerelles offertes aux élèves déjà titulaires d'un BEP. Il semblerait que les passages de BEP à la classe de 1ere Bac Pro soient soumis à des appréciations variées selon le contexte local, alors que cette pas ApresCAPetBEP.gif serelle est proposée dans la réforme, telle que présentée en ligne sur le site du Ministère: http://www.education.gouv.fr/cid20722/les-baccalaureats-professionnels-ans.html.  Dans certains cas, la place manquerait (DGH insuffisantes, suppressions de postes obligent), et l'on propose parfois aux élèves BEP de reprendre le cycle Bac Pro au niveau Seconde.  Pour faire écho aux nombreuses demandes remontées par les parents d'élèves, le président de la FCPE, Jean-Jacques HAZAN, alerte le Ministre sur cette question. Ci-dessous, la lettre envoyée au Ministre datée du 22 février 2010.
Rappelons que l'expérimentation du Bac Pro 3 ans a été engagée en 2001 à titre expérimental, puis étendue en 2008. La phase de généralisation a débuté à la rentrée 2009.
FA

Paris, le 22 février 2010       
Monsieur Luc CHATEL
Ministre de l'Éducation nationale
110 rue de Grenelle , 75357 Paris SP 07
SG/JC/NA/2010/57

Objet : BAC Pro/ BEP

Monsieur le Ministre,

A l’heure où les dotations horaires globales sont soumises aux votes des CA des lycées professionnels avec les structures pédagogiques des établissements, il a été évoqué dans certaines académies, la possible remise en cause du droit du sortant de seconde année, et titulaire du BEP de prolonger ses études en bac professionnel en entrant en première professionnelle.

Dans certains cas, c’est le déficit de place dans les classes de première qui est utilisé pour justifier « l’incapacité » des établissements à les accueillir, dans d’autres l’inscription ne serait possible qu’éventuellement en seconde professionnelle.

Vous comprendrez qu’il n’est pas possible pour nous d’envisager de telles solutions qui vont à l’encontre de toute valorisation de l’enseignement professionnel.

Alors que la réforme du baccalauréat professionnel annonçait haut et fort une volont
é de revaloriser cette filière en permettant à davantage de jeunes d’accéder au diplôme, nous ne pouvons concevoir que maintenant on interdise à ces jeunes d’y accéder en quatre ans, alors que cette possibilité existait au commencement de la formation professionnelle.

Pour nous, aucune raison ne saurait être valable pour réduire ce droit que ce soit en nombre de places, de divisions, de dotation horaire.

 Nous voulons que cette dernière puisse être éventuellement abondée, le cas échéant, en fonction du nombre de titulaires du BEP souhaitant poursuivre leurs formations jusqu’au baccalauréat professionnel lors du dialogue prévu cette année entre les académies et les lycées concernés.

Aussi, nous vous demandons solennellement, Monsieur le Ministre, de nous rassurer parfaitement et nous donner toute garantie que chaque élève sortant de BEP diplômé pourra poursuivre sa scolarité en première en vue du bac professionnel.

Certain que vous comprendrez le sens de notre démarche et que vous aurez à coeur de répondre positivement à notre demande, je vous prie de recevoir, Monsieur le Ministre l’expression de mes salutations les plus distinguées.

 
Jean-Jacques HAZAN,
Président
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Mardi 16 février 2010 2 16 /02 /2010 09:39

BRAVO! Un parent d'élève FCPE dénonce publiquement, par une vraie plainte déposée au tribunal de Montreuil, la situation grave dans laquelle se trouve notre service public d'éducation. Pourtant, après 50000 postes supprimés en trois ans, l'institution faisait semblait de tenir le couLuc_chatel.jpgp, d'encaisser le choc sans vaciller, sans vraiment se plaindre sur fond d'essouflement des mobilisations en 2009. Mais les bombes à retardement laissées méthodiquement dans les tiroirs du Ministère par son prédécesseur Xavier Darcos sont en train d'éclater une à une dans les mains de Luc Chatel qui devra affronter la colère légitime des parents d'élèves.

La liste est longue: manque de profs, manque de pions, manque d'AVS accompagnant les enfants handicapés (malgré la loi), manque d'heures de cours (baisse des dotations horaires), montée des effectifs/classe, montée de la violence scolaire, "gavage scolaire" à marche forcée avec le passage de 26h à 24h d'enseignement à l'école, nouveaux profs jetés dans les classes sans formation à la rentrée 2010, un cocktail détonnant. Mais pour une fois, ce ne sont pas des enseignants ou leurs syndicats qui montent en première ligne, ce sont les parents d'élèves qui alertent l'opinion sur le fait que le service public d'éducation est menacé dans son fonctionnement.

Le courageux père de famille s'appelle Daniel GARAULT: il est délégué FCPE d'une école de Pantin. Sa plainte, qu'il faudra absolument et collectivement soutenir permettra de montrer au grand jour à quel point l'application aveugle et stupide de la règle du non-remplacement d'un fonctionnaire sur deux peut aboutir à des résultats dramatiques quand on ne regarde pas dans quel Ministère on taille les effectifs.

François ANDRE


  Ouyapascours.png

Extraits de la dépêche AFP:

Le père d'une élève scolarisée à Pantin, en Seine-Saint-Denis, a annoncé lundi avoir déposé plainte contre le ministre de l'Education nationale Luc Chatel "pour faute grave d'organisation du service public de l'Education", déplorant "des problèmes de remplacement intenables".

"Il manque de façon régulière sur la commune 12 à 13 enseignants, l'équivalent d'une grosse école", a affirmé à l'AFP Daniel Garault, délégué FCPE élu des parents d'élèves, père d'une élève en CE1 à l'école Joliot-Curie. Il dénonce "des problèmes de remplacement intenables à Pantin, et plus largement dans l'académie de Créteil".

"Nous sommes soumis en tant que parent à une obligation scolaire pour nos enfants, et il appartient à l'Etat de fournir les moyens du service public d'éducation", a-t-il poursuivi.

M. Garault a indiqué avoir déposé vendredi deux plaintes au tribunal administratif de Montreuil, confirmant une information de l'Humanité. Contacté par l'AFP, le tribunal administratif de Montreuil a dit ne pas être en mesure de confirmer ce dépôt de plaintes.

Au cours de son CP, puis de son CE1 depuis la rentrée de septembre, sa fille "a été en face de 18 maîtres ou maîtresses différents et a manqué sur les six derniers mois 13 jours de classe d'un enseignement obligatoire", affirme-t-il dans sa plainte datée de vendredi dont l'AFP a obtenu copie.

M. Garault a indiqué avoir déposé une seconde plainte, concernant l'enseignement de langue vivante à sa fille. "L'enseignement de cette matière n'a débuté que le 23 janvier 2010" et non à la rentrée en septembre 2009, dénonce-t-il.

"Au titre de réparation du préjudice, je vous demande le rattrapage des heures non assurées (...) ou à défaut, une somme correspondant aux émoluments de cours à domicile", ajoute le parent d'élève dans les plaintes.

M. Garault appelle à "un dépôt de plainte collectif" des parents d'élèves, le 9 mars, au tribunal administratif de Montreuil.

 

 

Note de la FCPE Montigny: en parcourant les revues de presse ce matin faisant état de cette plainte, il n'était pas difficile de constater que le mot "FCPE" n'apparaissait jamais dans les titres des articles, mais seulement dans le corpus des articles. Les journalistes auraient-ils peur de parler de la 1ere fédération de parents d'élèves en France, la seule à dénoncer régulièrement les manquements de l'Etat à son devoir public d'Education?     FA
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Mercredi 10 février 2010 3 10 /02 /2010 11:15

Le collège Les Prés de Montigny-le-Bretonneux organise ses journées portes ouvertes pour les familles et futurs élèves:

le 13 Février 2010 de 9h à 13h



CollegeLesPres2010.pngCollegeLesPres2010bis.png

Collège Les Prés
9 rue des Blés d'Or
78180 Montigny-le-Bretonneux

 01.30.57.15.15 / 01.30.60.03.66

0781818c@ac-versailles.fr

www.collegelespres.org

Des Temps forts:       Accueil en musique par la 6°B à 9h15 (hall d’accueil)

 Théâtre par la 6°D à 10h et à 11h (salle 15)

 Chants en anglais par les6°A-B-C à 10h30 (au Self)

 Classe hand-ball 6°A et association sportive en continu (salle de réunion)

 Présentation du projet natur’art de la 6°C en continu (salle 10)

 Présentation rapide du collège par la direction à11h30 (dans le self)

 Final en musique avec la 6°B à 11h45 (dans le hall)

Des expositions présentées dans les salles de classes:

Arts plastiques et Atelier Artistique

Expériences en physique chimie

Travaux des élèves

Lecture de poèmes d’amour

Présentation de l’espagnol (classe euro)

Présentation de l’anglais (classe euro)

Exposition des travaux des élèves germanistes

Technologie, présentation des objets

Et tous les clubs!

Bridge

Rubix-cube

Clubs les Prés du cœur

Imagin’art

Baby sitting

Circuit routier

Club journal au CDI

Club environnement


Programme détaillé sur la page Collège Les Prés Infos

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Vendredi 22 janvier 2010 5 22 /01 /2010 20:14
La manifestation organisée par les CCI (Chambres de Commerce et d'Industrie) de diverses régions en est à sa 4ème édition cette année. Elle rencontre un succès croissant, offrant un large coup d'oeil sur un grand éventail de formations. Celle de la CCI de Paris se déroule le 23 janvier à la Bourse de Commerce de Paris. Dans notre région, une autre édition se déroulera le 6 février à Versailles. Ces manifestations s'adressent à tous les lycéens.
logo-ccip.jpg

Pour préparer durablement son avenir, la « 4ème Nuit de l’orientation »
Samedi 23 janvier 2009 à la Bourse de commerce

Engagée aux côtés des jeunes et de leur famille pour les aider à préparer leur orientation, la Chambre de commerce et d’industrie de Paris organise la 4ème édition de la Nuit de l’orientation, samedi 23 janvier, de 15h à 23h à la Bourse de commerce de Paris. La précédente édition, en janvier 2009, avait réuni prés de 3 200 visiteurs.

Préoccupation actuelle forte, l’orientation est au coeur des débats publics : réforme du lycée, Livre vert publié par la commission Hirsch, réforme de la formation-orientation professionnelle…

S’orienter est un processus complexe, voire anxiogène pour une grande majorité de jeunes comme pour leurs parents, que ce soit au collège, au lycée, ou dans l’enseignement supérieur. C’est une démarche au long cours qui ne doit pas se limiter au seul choix d’une école en fonction des résultats scolaires et des débouchés sur le marché du travail. Aussi, la Chambre de commerce et d’industrie de Paris propose, dans une ambiance ludique et détendue, une soirée « portes ouvertes » sur l’orientation. L’objectif est d’offrir aux jeunes de 14-20 ans un temps de réflexion sur eux-mêmes, leurs compétences, leurs envies et leur permettre de découvrir divers métiers.

Cette grande soirée sera aussi l’occasion d’évoquer les nouveautés-plateforme ONISEP, Admission post-bac, livret de compétences - lors d’une table ronde réunissant des experts de l’orientation.

Parmi les temps forts de cette soirée, seront proposés un speed-dating des métiers (près de 50 professions représentées, notamment avec un atelier sur les métiers porteurs liés au développement durable) des conférences et ateliers thématiques, des tests de personnalité individuels, des conseils prodigués par des consultants spécialistes de l’orientation ainsi que des stands d’information.

Le CIDJ, le CIO, l’ONISEP, Performanse, L’Explorateur des métiers, la Cité des métiers, L’Etudiant, Imagine ton futur, 20 Minutes et NRJ sont partenaires de la manifestation.

Informations pratiques :
4ème Nuit de l’orientation samedi 23 janvier de 15h à 23h
Bourse de commerce – 2, rue de Viarmes – 75001 Paris

Entrée libre
Invitation téléchargeable et programme détaillé sur www.biop.ccip.fr

Et le 6 février: Nuit de l'Orientation - Versailles

Collégiens, lycéens, étudiants, venez trouver des réponses à vos questions et échanger avec des professionnels ...

Samedi 06 février 2010
à VERSAILLES
de 16h00 à 21h00

Parce que préparer votre avenir peut être un parcours complexe, les Nuits de l'Orientation sont conçues pour vous accompagner dans vos choix d'un métier ou d'une formation ... sans stress !

Programme
Différents espaces seront proposés, lors de ces rencontres:

  • Tests  personnalisés « découvrir sa personnalité et les métiers »
    •“Inforizon” pour déterminer les familles de métiers correspondant à ton profil actuel
    •“PerformanSe” pour dresser le portrait de ta personnalité et de tes compétences comportementales actuelles
     
  • Entretiens individuels 
    Des spécialistes de l’orientation et des professionnels métiers proposent des entretiens pour t’accompagner dans ta réflexion :
    • sur ton futur parcours scolaire
    • sur ton futur métier
    • vers une formation en apprentissage 
     
  • Information et documentation
    Stands d’information : ONISEP, CIDJ, les écoles du groupe CCI de Versailles Val-d’Oise/Yvelines

Chaque année, la Chambre de commerce et d’industrie de Versailles Val-d’Oise/Yvelines se mobilise pour vous aider à conforter vos choix d’orientation professionnelle.


Visualiser le communiqué de presse, cliquez-ici

Télécharger l'invitation en cliquant-ici
Pour en savoir +, contactez le 01.30.75.36.92


Comment s'y rendre ?

Chambre de commerce et d'industrie
de Versaille, Val d'Oise/Yvelines

21, avenue de Paris
78000 VERSAILLES
Plan d'accès
(Parking gratuit)


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Vendredi 22 janvier 2010 5 22 /01 /2010 13:18

Premier rendez vous départemental de cette nouvelle année, notre traditionnelle Matinée des adhérents se déroulera le samedi 23 janvier prochain. Le thème retenu "Les jeunes et les nouvelles technologies de l'information" va nous permettre d'appréhender un peu mieux les perspectives offertes par les TICE (technologies de l'information et de la communication à l'école) qui commencent à se déployer dans nos établissements sous les jolis noms de TNI (tableaux numériques interactifs) ou ENT (espaces numériques de travail)…  

Rendez-vous collège de la Vaucouleurs de Mantes la Ville à 9h00 le samedi 23 janvier

vaucouleurs.jpg Avec ces nouveaux médias, les enseignants sont confrontés à un défi d’une nouvelle dimension. Leurs élèves sont tombés dans le numérique quand ils étaient petits. La difficulté, c’est que dans les tuyaux qui relient les ordinateurs, les téléphones portables, les jeux vidéos, les baladeurs, les organiseurs… transitent à la fois, la connaissance et l'information, mais aussi, et pour caricaturer, la désinformation, la rumeur, la manipulation. L'enjeu pour l’école, c’est que s’organisent dans ce réseau des relations, de l’entraide, la transmission de savoirs, mais aussi beaucoup de travail ensemble et peut-être une forme de sagesse collective

Quelles perspectives nouvelles offrent ces nouvelles technologies pour l'école ? Comment les enseignants sont-ils formés à leur utilisation ? De quelles ressources disposent-ils ? Quel est notre rôle de parents ? C’est autour de ces questions que Louis-Maurice de Souza, et Sylvain Joseph du CRDP (Centre régional de documentation pédagogique) de Versailles interviendront, avant de répondre à nos questions.

Retrouvons-nous nombreux, à 9 heures, au Collège de la Vaucouleurs (19, rue de la Lyre) à Mantes-la-Ville le samedi 23 janvier.

Bien cordialement

Pierre Fraudeau,  Président départemental


Itinéraire pour la matinée des adhérents du samedi 23 janvier 2010 à Mantes la ville.
Par l'autoroute A13, venant de Montigny:
 
Prendre l'A13 sortie 11 et rester sur la voie de gauche. Prendre à gauche sous le pont, puis suivre la route principale (D983) tout droit j'usqu'au rond point de la clé des champs. Prendre la 2ème sortie du rond point direction Breuil bois Robert (D65), passer le 1er feu, tout droit, avant le pont sortir sur la droite tout de suite au feu prendre à droite. Prendre 1ère rue à droite et se garer sur le parking du petit rond point college de la vaucouleurs.

A propos des TNI, lire aussi l'article: "C'est quoi un TNI" sur notre site
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Jeudi 21 janvier 2010 4 21 /01 /2010 10:32

fcpe_78.gif La FCPE 78 appelle les parents d’élèves des Yvelines à soutenir les enseignants et leur journée nationale d’action le Jeudi 21 janvier 2010 pour le Service public d’éducation.

Texte du communiqué:

Versailles, le 19 janvier 2010

La F.C.P.E. 78 appelle les parents d’élèves des Yvelines à soutenir les enseignants et leur journée nationale d’action le Jeudi 21 janvier 2010  pour le service public d’éducation

 

Avec la suppression programmée de 16000 postes en 2010, en plus des 13500 postes supprimés en 2009 et des 11200 postes en 2008, ce sont plus de 40000 postes qui disparaissent sur les 3 dernières années !

En primaire, cela se traduit par une diminution du temps scolaire, des horaires inadaptés aux rythmes des enfants, le démantèlement des Réseaux d’Aides spécialisés pour l’Aide aux Elèves en Difficultés !

Dans le secondaire, la dégradation des conditions d’encadrement et d’enseignement aura elle aussi des répercussions dramatiques accroissant les difficultés scolaires et les inégalités.

Avec la suppression de la formation des Maîtres, ce sont des enseignants directement « sortis des bancs de l’école », sans formation (professionnelle) préalable, qui prendront en charge nos enfants dans les classes à la rentrée prochaine.

Nous poussons aujourd’hui un cri d’alerte : sur le long terme cette politique va détruire notre service public d’Education.

La FCPE propose et revendique

  • Un plan pluriannuel de recrutement dans l’Education nationale et l’arrêt des suppressions des postes ;
  • Une véritable réforme de la formation des enseignants avec la mise en place de formations à la pédagogie et à la psychologie de l’enfant ;
  • La reconstruction d’une sectorisation avec une offre de formation adaptée sur tout le territoire.

  fcpe_bastille870.jpg

POUR L’ECOLE PUBLIQUE, POUR LA REUSSITE DE TOUS, NOUS DEMANDONS UNE POLITIQUE EDUCATIVE AMBITIEUSE VISANT LA REUSSITE DE TOUS LES JEUNES.

 

CONSEIL DEPARTEMENTAL DES PARENTS D’ELEVES DES YVELINES

23, rue Saint Honoré  78000 VERSAILLES

01 39 50 57 94              FCPE.yvelines@wanadoo.fr               www.fcpe78.fr

 

petition.jpg

A l'initiative de la  Coordination Nationale Formation Des Enseignants, une pétition vient d'être lancée pour la formation des enseignants: "Enseigner, un métier qui s'apprend": http://www.100000voixpourlaformation.org/

 

 

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Mercredi 20 janvier 2010 3 20 /01 /2010 13:07

L'université Versailles Saint-Quentin ouvre ses portes aux futurs UVSQ-logo.jpgbacheliers et aux lycéens désireux de mieux connaître la vaste palette de formations proposée par cette Université qui jouxte le lycée Emilie de Breteuil. Au moment de remplir ses voeux sur le site Admission Post-bac, cette visite s'impose, et peut éclairer futurs étudiants et familles: il n'y a pas que les classes prépas dans l'orientation!

 Les Journées Portes Ouvertes de l'UVSQ

Futurs bacheliers, nous vous invitons à découvrir l'université, ses locaux et ses formations :

Si, après le Bac, vous décidez d'intégrer une première année de Licence, vous aurez le choix à l'UVSQ parmi 25 mentions de Licences dans les quatre grands domaines disciplinaires suivants :

 Droit et Science Politique : Droit, Droit/Anglais, Science politique
 Humanités et Sciences des Sociétés : AES, Anglais, Espagnol, Anglais/Droit, Géographie, Histoire, Lettres modernes, Sociologie
 Sciences économiques et de gestion : Economie, Gestion, Logistique
 Sciences et Technologies : Biologie, Chimie, Informatique, Mathématiques, Physique, STAPS, Physique-Chimie-Environnement, Mathématiques appliquées et Sciences sociales, Sciences pour l'Ingénieur, Sciences de la vie et de la terre

>>> Toutes nos Licences

Vous pourrez aussi choisir parmi nos DUT (diplômes Universitaires de Technologie) qui se préparent en 2 ans en IUT (Instituts universitaires de Technologies) ou intégrer l'UFR de Médecine de l'UVSQ :

>>> Nos DUT
>>> Les études de médecine à l'UVSQ

En cours de Licence, vous pourrez intégrer :

>>> Les formations d'ingénieurs

A l'issue de la Licence, vous pourrez poursuivre vos études en Master professionnel ou Recherche dans l'un des 4 grands domaines suivants :

Cultures Humanités et Sciences des Sociétés
Droit, Sciences de Gestion, Science Politique
Domaine Sciences de l'Environnement, du Territoire et de l'Économie
Domaine Sciences et technologies, Santé

>>> Tous nos Master

Calendrier: sur le site de Guyancourt  5-7 boulevard d'Alembert - Guyancourt

CFA d'Alembert:  Samedi 23 janvier 2010 de 10h à 17h

UFR des Sciences Sociales et Humaines: Samedi 23 janvier 2010 de 14h à 17h30

STAPS Samedi 23 janvier 2010 de 14h à 17h30

Faculté de droit et de science politique  Mercredi 27 janvier 2010 de 14h à 17h30

UFR de Médecine Samedi 13 mars 2010 de 14h à 17h30

 

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Jeudi 14 janvier 2010 4 14 /01 /2010 10:44

 Galette 2010 de la FCPE Montigny
Le conseil local Primaire vous convie à une soirée d'échanges autour d'une Galette vendredi 15 janvier à 20h. Comme chaque année depuis 3 ans, tous les conseils locaux FCPE de Montigny sont invités à cette rencontre. Venez nombreux!


Salle du conseil de la CASQY
2 Av des IV Pavés du Roy à Montigny


Cette rencontre informelle s'adresse à tous les parents FCPE de Montigny (du primaire, des collèges Les Prés, La Couldre, Giacometti, des lycées Breteuil et Descartes) et sympathisants. N'hésitez pas à inviter des parents de votre école qui ne sont pas adhérents pour leur faire découvrir notre groupe.

  Nous débattrons de l'actualité du moment pendant les 2 premières heures. La 3e heure étant réservée à la détente et la convivialité.

Pour bien démarrer l'année, venez nombreux à cette soirée exceptionnelle. 
F. ANDRE

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Mardi 15 décembre 2009 2 15 /12 /2009 16:17

Une réunion d'information sur les classes préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE) dans toutes les filières littéraires, économiques et scientifiques aura lieu le jeudi 17 décembre à partir de 17h15 au lycée Emilie de Breteuil au bâtiment Technique (salle du réfectoire). La réunion sera animée par des professeurs de CPGE, avec la participation d'anciens élèves.

Cette année la réunion d'information sur les formations en classes préparatoires se déroule en soirée, en deux temps:

A 17h15, l'information portera sur les classes préparatoires littéraires et ECE (écoles de commerce) ouvertes aux élèves des filières L et ES.

A 18h00, l'information portera sur les formations en classes préparatoires ouvertes aux élèves de la filière S: PTSI, PCSI, MPSI, BCPST, ECS et prépas littéraires). Cette réunion, qui s'adresse en priorité aux élèves et parents de Terminale du Lycée Emilie de Breteuil pour les aider à préparer les voeux post-bac, est ouverte aux parents et élèves des autres niveaux.


Seront présents pour répondre à vos questions :
Mme Gautier, proviseur du Lycée Emilie de Breteuil
Mme Dalloubeix, professeur de physique en classes préparatoires scientifiques au Lycée Hoche à Versailles
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Vendredi 11 décembre 2009 5 11 /12 /2009 09:47
Hier devait être présentée au CSE (conseil Supérieur de l'Education, qui n'est qu'une instance consultative mais où la FCPE est représentée) la désormais célèbre "réforme du lycée", qui n'en finit pas de faire parler d'elle, au travers d'un parcours chaotique depuis son retrait en décembre 2008. La revoici sous une nouvelle mouture, moins radicale que la précédente, mais sans doute moins lisible et plus sournoise, et ramenée trop souvent dans les débats médiatisés à la question très symbolique de la suppression de l'histoire-géographie en Terminale S. La FCPE elle-même est arrivée au CSE hier avec des divergences de vue en interne. Retour sur un débat faussé cette semaine par la place des humanités en section S, et premiers décryptages par la FCPE Montigny qui proposera une série de plusieurs articles sur ce sujet.
Histoire-geo.jpg
La question symbolique de la suppression de l'histoire-géographie en Terminale S:
Luc CHATEL s'exprimait dans ces termes cette semaine devant l'Assemblée Nationale avant de présenter sa réforme devant le CSE : "Il n'est pas question de supprimer le programme d'histoire-géographie des élèves scientifiques aujourd'hui étudié en terminale". Un paradoxe  alors que dans le tronc commun de TS, il n'y aura plus de cours d'histoire? non, pas du tout! L'histoire-géo (HG) va rester une option de la Term S, comme l'est devenu le français depuis plus de 30 ans (et cela ne choque plus personne). Pour les élèves de S qui voudront poursuivre par exemple à Sciences Po, ils pourront suivre l'option d'HG. Et même mieux: un élève de filière scientifique qui voudra faire de l'HG en fera plus qu'avant puisque le programme est renforcé en 1ère! Et un élève de S qui ne voudra pas en faire en fera presque autant qu'avant la réforme (à cause du renforcement en 1ère). Il n'y a donc pas de quoi en faire un plat: une option n'est pas une supprression pure ! Le total des heures obligatoires d'HG en section S ne diminue guère au total sur le cycle lycée. Là-dessus, l'association des professeurs d'histoire-géo (APHG) s'est rétractée et a changé d'avis, alors que selon Luc Ferry, interrogé par le Figaro, l'APHG avait initialement émis un avis favorable. Pour faire plaisir à qui?

La suprématie de la section S dans le système actuel:
Quand on veut essayer de s'attaquer à la suprématie de la section S, on n'a que des levées de bouclier. Le problème de fond, dans les sections générales du lycée, c'est que la filière littéraire est morte aujourd'hui. Avec seulement 9% d'élèves qui choisissent cette filière, elle devient une sous-classe dans les divisions de terminale des lycées, surtout si ceux-ci n'ont pas la taille critique pour rassembler une classe complète. C'est le cas à Breteuil et à Descartes à Montigny.
L'un des constats pourtant unanimement partagé par les acteurs qui ont été consultés sur la réforme du lycée c'est la nécessité urgente de rééquilibrer les filières du bac général, pour ne plus faire de la section S la filière "universelle" du parcours d'un élève motivé et ambitieux. Pourquoi donc les profs de l'APHG sont-ils venus au secours de cette suprématie même pas menacée par cette (petite) réforme? La FCPE Montigny n'a pas fait circuler la pétition de l'APHG car elle est déplacée, et ramène la réforme dans son ensemble à un point de détail.
Certes, ce n'est pas en supprimant les humanités en filière S que l'on sauvera la filière L.. C'est une mesure symbolique et insuffisante pour sauver la filière littéraire. Ce n'est d'ailleurs pas ce qui est proposé par Luc CHATEL puisqu'il y a basculement et recentrage des humanités sur la classe de 1ere pour les élèves scientifiques.
L'idée qui se dégage à travers cette mesure, c'est que la classe de Terminale soit bien identifiée dans ses grands axes de formation: socio-économique (ES), littéraire (L) et scientitfique (S). Dans l'esprit de la réforme, la classe de Terminale a donc vocation à orentation marquée, et le tronc commun des disciplines est maintenu jusqu'à la classe de Première.
Dans le système actuel, la filière S a tous les avantages des autres filières, sans les inconvénients, et les autres sont devenues, en caricaturant, des répliques amputées. Si la filière des humanités (L) n'est qu'une filière S sans les Sciences, elle n'a plus d'identité marquée ni d'avantages pour les élèves. Sauf de regrouper les élèves en échec voulant quand même un bac général.

Mais alors comment sauver la filière littéraire?
Rendre la classe des "humanités" (L) attrractive? Oui, mais comment?
Là-dessus, on cherche dans la réforme de Luc CHATEL les réponses, difficiles à trouver. Comment redonner de la valeur intrinsèque à cette filière, comme autrefois la série Philo-Lettres et ses bacs A et A'?  Remettre les Arts? Plus de langues? Plus de français? Le choix reviendra aux chefs d'établissement. Mais on peut aussi rappeler, ce que le Ministère ne veut pas avouer, que les diminutions massives de DGH des 3 dernières années dans les lycées ont sacrifié beaucoup de disciplines qui devaient bénéficier aux filières littéraires: le grec a quasiment disparu, le latin en train de mourir, options artistiques et langues rares sacrifiées à l'autel du manque de "demande sociale". Et des suppressions de postes. Si nous en sommes là aujourd'hui, c'est aussi parce que la nation a accepté des sacrifices dans son système éducatif. Au bénéfice de plus d'"efficacité" et de "modernité", c'est à dire au bénéfice des sections S. On peut aussi en vouloir à certains proviseurs de lycées d'avoir cédé facilement à la pression de la forte demande sociale des parents pour la section S en créant des terminales supplémentaires. Pour un lycée, c'est une question de prestige d'afficher le maximum de résultats en bac S. Aujourd'hui, si vous cherchez une filière L de haut niveau pour votre enfant, vous devez fouiller dans les lycées et probablement l'envoyer loin de chez lui. Avec les suppressions massives de postes des dernières années (qui se traduit en baisses de Dotation Horaire Globale pour tous les lycées), on peut même se demander comment la filière L a survécu aux calculs comptables de la période Darcos.. La filière aurait pu disparaître complètement.

Faire un tronc commun jusqu'à la fin de la Première:
C'est l'une des pistes de la réforme pour rendre un peu de noblesse aux filières L et ES, et sauver en particulier la classe Philo. La suppression de l'HG en Term S n'est qu'un aspect marginal, mais fait partie de ce dispositif. La rétablir dénaturerait le sens de cette partie de la réforme. Tous les avis malhonnêtes émis cette semaine dans les medias par différents groupes de pression occultent la vraie finalité de cette mesure: faire un tronc commun jusqu'en classe de Première (qui au passage bénéficie aussi aux élèves de S qui voient leur horaire d'HG renforcé) permet de créer des passerelles supplémentaires pour que les élèves puissent encore changer de direction jusqu'à la fin de la Première. La réorientation possible au cours du lycée est un des axes de la réforme proposée, pour remédier au gâchis de certaines orientations ratées.  Pour revaloriser les filières L et ES, en particulier empêcher la disparition totale de la L, il faut recréer trois filières équivalentes au niveau de la classe de Terminale, et chaque élève doit se déterminer en fonction de ses goûts et capacités, et non en fonction de l'attrait d'une filière que l'Education Nationale a trop gâtée en lui autorisant le manitien de toutes les disciplines.

L'élistisme républicain vient toujours brouiller le débat dans les réformes
Ce qu'on a pu constater cette semaine, c'est la force des corporatismes intellectuels de tous bords pour protéger une flilère élististe au lycée. Pourtant, ces intellectuels indignés ont certainement étudié les grandes lignes de la réforme. Pourquoi alors se focaliser sur l'histoire-géographie en terminale S? Avant de défendre une discipline en particulier, on doit réfléchir à l'architecture d'ensemble d'une réforme pour la juger. Mais il est vrai que la communication du Ministère, obsédé sans doute par la recherche du consensus à tout prix depuis le retrait de 2008, laisse à désirer. C'est une faute. Et la polémique a pris le pas, en pleine période d'arrières-pensées politiques autour du débat sur l'identité nationale. Pour ceux qui voulaient contrer la réforme, c'était le moment idéal pour polluer le débat sur la nécessaire réforme du lycée et masquer les grandes orientations nécessaires, à savoir le rééquilibrage des filières. C'est bien dommage.

Bien sûr, chacun défendra toujours sa discipline, et l'idée qu'il faut former les élites à toutes les disciplines. On serait étonné du contraire.. Au final, une fois de plus, la montagne Education Nationale accouchera d'une réforme au petit pied... pour satisfaire des corporatismes qui n'ont rien à voir avec l'idée républicaine que nous nous faisons de l'école, au détriment de l'intérêt général.

François ANDRE


(PS: les medias n'ont parlé que de la section S, en laissant de côté une grande partie des bacheliers, les littéraires d'abord, auxquels nous consacrons cette tribune, mais aussi ceux issus des filières technologique, et professionnelle. Nous reviendrons sur ces "manques" dans les prochains articles)





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Mardi 17 novembre 2009 2 17 /11 /2009 22:02
Le Comité départemental d’action laïque du Val d'Oise (CDAL 95*) organise un colloque à ne pas manquer sur la laïcité et l'école, à l'Université de Cergy le 21 novembre 2009 à 14h, en collaboration avec l'UNEF-CERGY, le Conseil général du Val d'Oise et le Comité national d'action laïque (CNAL). Ce colloque intitulé "ÉCOLE & LAÏCITÉ : la liberté de conscience en milieu scolaire" est ouvert à toutes les organisations, tous les citoyens et militants laïques. Avec la participation d'Eddy Khaldi

 

Samedi 21 novembre 2009 de 14 h à 18 h à l'université de CERGY
Amphi Cournot 33, Boulevard du Port - 95000 CERGY  (RER : Cergy-Préfecture à 5 mn à pied)

avec la participation de :

M. Jean-Paul SCOT (1) : La laïcité, un principe pour le XXIème siècle ; actualité de la loi de 1905

M. Eddy KHALDI (2) : École publique, école privée, égalité de traitement ?


Voici 50 ans, le 31 décembre 1959, en pleine guerre d'Algérie, était votée la loi Debré qui organisait un système privé confessionnel d'éducation financé par l'État et concurrent du service public. Ainsi 15 ans après Vichy étaient balayés les principes fondamentaux mis en vigueur par les lois laïques de la Troisième République promulguées entre 1879 et 1904 -principes déjà énoncés dès la Révolution dans la Constitution de 1791.

v  Rappeler le sens des luttes des deux derniers siècles pour la défense de la liberté de pensée et de conscience

v  Comprendre ce qui s'est passé en 1959 ; en mesurer les conséquences et les évolutions à la lumière de la situation d'aujourd'hui et des attaques répétées contre le service public d'éducation

v  Découvrir l'actualité de la loi de séparation des églises et de l'État de 1905

v  Réaffirmer la validité du principe de laïcité pour le XXIème siècle : la laïcité, enjeu républicain et valeur d'avenir pour mieux vivre ensemble !

v  Tracer les perspectives de l'action pour demain, car rien ne serait pire que de renoncer à défendre et restaurer les principes qui sont les fondements mêmes de la République

Pour le CDAL-95

Claude LOUP, Vice-président FCPE-95 pour la laïcité

 (1)    Jean-Paul SCOT a enseigné l'histoire à l'université d'Amiens, puis en khâgne moderne au lycée Claude-Monet de Paris et au lycée Lakanal de Sceaux ; il a été membre du jury du C.A.P.E.S. d'histoire-géographie puis du jury de l'agrégation d'histoire.

(2)    Eddy KHALDI, enseignant, a publié en 2008 un livre étayé et remarqué "Main basse sur l'école publique" (en  collaboration avec la journaliste Muriel FITOUSSI édition Démopolis)

 * CDAL 95 : Fédération des Conseils de Parents d'élèves (FCPE-95), Fédération départementale des Délégués Départementaux de l'Éducation nationale (DDEN-95), Syndicat des Enseignants (SE-UNSA 95) et Fédération UNSA-Éducation 95.

FCPE 95 - CONSEIL DÉPARTEMENTAL DES PARENTS D'ÉLÈVES DES ÉCOLES PUBLIQUES ET LAÏQUES DU VAL D'OISE

101 rue du Brûloir 95000 CERGY
Tel : 01 30 32 67 67
Télécopie 01.30.32.78.77
Courriel :
fcpe95.cdpe95@wanadoo.fr Site : http://www.fcpe95.com

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Dimanche 4 octobre 2009 7 04 /10 /2009 20:42
Ce soir, le conseil municipal de Montigny s'apprête à voter la fermeture du groupe scolaire SAMAIN. Les parents d'élèves ont pourtant occupé l'école depuis jeudi 24 septembre, et bloqué les cours mardi 29 septembre, la mairie a même été occupé jusque tard dans la soirée de mardi, mais rien n'y fait: les conseillers municipaux auront entre les mains un vague dossier incriminant les baisses d'effectifs à la sourderie (qui sont exactement les mêmes partout ailleurs dans Montigny) et vont donc se décider sur la base d'arguments partiaux, habilement présentés. Ils n'auront certainement pas pris connaissance des arguments des parents d'élèves, très construits, et qui démontent un à un ceux avancés par la mairie. Petit retour sur les événements de  la semaine écoulée, qui a quand même vu une mairie des Yvelines occupée une partie de la nuit par des parents d'élèves, ce qui révèle le sentiment d'injustice et d'incompréhension qui règne après 4 mois de lutte.

Mardi 29 septembre 8h30: l'école Samain est bloquée, reportage de TV-FIL


Le reportage de TV FIL 78 (ci-dessous, journal du mardi 29 septembre) assène comme une évidence que la fermeture de Samain est justifiée par une baisse d'effectifs, et participe de ce fait à une certaine désinformation. Nous avons contacté la rédaction pour redonner nos arguments.
Dans ce reportage, il y a des constantes: il y a d'abord un inspecteur d'Académie qui monte sur ses grands chevaux avec des mots très durs ("je trouve intolérable.. ") pour voler au secours d'une mairie à court d'arguments. Pourtant l'école n'a été occupée qu'une matinée... Ce n'est pas si "intolérable" face au sort qui lui est fait l'année prochaine. L'inspecteur d'Académie ne se demande même pas si les arguments des parents sont fondés, alors que son adjointe au 1er degré a reçu pendant deux heures les parents du groupe scolaire Samain (voir notre article) la semaine précédente..
Sans surprise donc, chacun est dans son rôle: un Inspecteur faussement indigné et plutôt indifférent car déjà sur le départ (retraite), et un maire qui enfonce le clou avec quand même un argument étonnant, qui devrait inspirer tous les maires de France: il faut fermer une école (si possible grande) pour pouvoir faire les travaux d'une autre école du quartier.... Si c'est cela la seule justification pour fermer Samain...



tvfil78 29-09-2009
envoyé par fcpe-montigny. - L'info video en direct.

Mardi 29 septembre à 18h30: une petite délégation reçue par le maire et une sorte d'ultimatum

Les parents de l'école Samain sont enfin reçus par le maire pour une ultime audience avant le couperet du conseil municipal du 5 octobre. Le maire, pourtant entouré de son cabinet, n'a accepté de recevoir qu'une petite délégation (3 personnes, pas plus) pour remettre un dossier qui ne contient toujours pas le dossier d'impact demandé (voir article), mais une petite liste d'arguments qui explique pourquoi au bout du compte cela tombe sur Samain et deux hypothèses de carte scolaire. C'était la nouveauté de la semaine: après la réunion du 21 septembre, la demande faite par les parents d'obtenir une variante à l'unique scenario proposé jusque là a été suivie d'effet! Cinq jours seulement avant le conseil municipal, la mairie propose enfin 2 scenarios aux parents, et une (petite) ouverture de dialogue: "vous pouvez formuler vos remarques jusqu'à lundi si vous le souhaitez". Une forme d'ultimatum, car faire des propositions d'amendement à la carte scolaire en moins de 5 jours, en réunissant le plus de parents possibles autour d'une hypothèse, c'était au dessus des forces des parents élus et de ceux du collectif. Et jamais la mairie n'a proposé d'autre hypothèse que fermer Samain. Ce qui fait qu'entre les deux propositions de scenario, les différences sont minimes, et toujours à l'avantage du groupe scolaire Paul Fort. Cette ultime ouverture reste dans le cadre très contraint du scenario unique: Samain, Samain, et rien d'autre que Samain.
Les parents, fatigués par leur mouvement et leur travail conséquent, et lassés par la forte pression exercée par la mairie avec un calendrier de fermeture à marche forcée, ont donc décidé de ne plus rien proposer à la mairie avant le conseil municipal, estimant qu'on se moquait d'eux. Et qu'on essayait de les faire entrer dans un simulacre de concertation. Un vrai travail sur la carte scolaire, rue par rue, mérite autre chose qu'une proposition faite dans l'urgence en moins de 5 jours.



Mardi 29 septembre à 20h00: la commission municipale "Famille, Culture, Sports et Scolaire" tient une "réunion extraordinaire" à l'hôtel de ville pour présenter le dossier « Carte Scolaire – quartier de la Sourderie » qui sera inscrit à l’ordre du jour du Conseil Municipal du 5 octobre 2009.


Cette commission qui réunit 13 élus (dont seulement 2 de l'opposition), est présidée par la 1ere adjointe au scolaire, Mme Blanc, et vice-présidée par le directeur de l'école Paul Fort. Celle-ci présente aux élus sa note de synthèse, un projet de délibération et une annexe. La réunion n'a pas pu se tenir dans la salle des élus comme prévu, car la mairie commençait à être occupée par les parents d'élèves Samain, mais s'est tenue dans une autre salle de la mairie loin de la protestation des perturbateurs. Les deux scenarios proposés une heure plus tôt aux parents ont été présentés aux élus de cette commission. Lesquels se sont prononcés à l'unanimité moins 2 refus de vote (de l'opposition) pour le scenario proposé depuis le début par la mairie : celui qui remplit le plus l'école Paul Fort (+ de 400 élèves) et le moins l'école Verlaine. On sent une équipe soudée.... Evidemment, la FCPE Montigny n'est nullement surprise par cette belle unanimité..


Mardi 29 septembre au même moment à 20h00: les parents d'élèves Samain occupent la mairie, après sa fermeture au public, et commencent leur nuit de camping.

 



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Vendredi 2 octobre 2009 5 02 /10 /2009 10:14
Dans la livraison du mois d'octobre de l'Ignymontain, il est à nouveau question de la fermeture du groupe scolaire Samain et du rôle des fédérations. C'est dans la version "news" en ligne du journal de Montigny, que l'on trouve un certain nombre de contre-vérités qui font croire à tous les ignymontains que les fédérations sont globalement d'accord et qu'elles "travaillent" à apporter de petites touches à la carte scolaire. Cette manière de présenter les choses est abusive, et porte préjudice à notre travail de parents d'élèves fédérés et élus dans les écoles. Nulle part il n'est écrit que nous avons dès le mois de mai refusé ce projet, et dénoncé ses conséquences néfastes en termes d'équilibres de carte scolaire à la Sourderie. Nous rétablissons ici nos vérités point par point.
Par ailleurs, la FCPE départementale (78), devant nos difficultés à Montigny, a décidé d'envoyer un communiqué de presse. Et les deux fédérations FPCE et UNAAPE de Montigny, par la voix de leurs présidents, ont demandé hier au journal un droit de réponse, lorsqu'elles ont pris connaissance des lignes ci-dessous.

FA

Journal en ligne de la ville de Montigny, news du 1er octobre: Nos réponses en rouge.

Le devenir de l'école Samain

01 oct. 2009 - 10:16

 

A la fin des années 80, Montigny le Bretonneux fut désignée " ville la plus jeune de France ", la population enfantine était alors deux fois plus importante qu’ailleurs.
Depuis le milieu des années 1990, le nombre d’enfants décroît de façon continue :
1990 : 6416 élèves
2008 : 3611 élèves soit une baisse en 18 ans de 44% ;
Ce qui a d’ailleurs conduit la ville à fermer 6 établissement au cours de ces 15 dernières années :
1989 : Ecole Maurice Genevoix
1991 : Ecole Pasteur
1992 : Ecole Andersen
1997 : Ecole Jules Ferry
2002 : Ecole Prévert
2004 : Ecole Petite Enfance

FCPE: Nul ne peut nier ces chifres! La baisse est bien de 44% sur toute la ville en 15 ans, et 43% sur la Sourderie. La Sourderie ne fait pas exception, et toute la ville est concernée par cette baisse. A la différence de certains quartiers cependant, la Sourderie a déjà fermé une maternelle (Andersen, devenu le conservatoire de musique) et un groupe scolaire important en 2002 (Prévert) pour optimiser les équipements publics. Cet effort a aussi été fait au Village (Genevoix, qui existe encore mais sous forme d'une école maternelle adossée à la primaire Poirier Saint-Martin) et aux Prés (fermeture de Pasteur, donnée au secteur privé pour devenir l'Ecole des Sources, et femreture de Jules Ferry), et enfin au Pas du Lac. Là, l'Ignymontain oublie de préciser qu'on a fermé DEUX écoles dans ce quartier et pas une seule, la Petite enfance et le Pas du Lac, et qu'on a regroupé ces deux écoles dans une école neuve, les IRIS, qui explose littéralement sous la poussée démographique du quartier.. A-t-on pris la mesure des erreurs de choix du passé? Non, car aujourd'hui, après avoir fermé une école de trop au Pas du Lac, la mairie demande la construction d'une nouvelle école pour soulager les Iris.
D'autres quartiers n'ont pas subi de fermeture: le Centre St-Quentin, le Manet, le Plan de l'Eglise, le Plan de Troux. Pourtant, là aussi il y a eu des chutes démographiques et la moyenne est partout de -44%. Par comparaison, la Sourderie a déjà fait des efforts de regroupement.
Du fait, de la construction de la ville nouvelle, le quartier de la Sourderie a une capacité d’accueil au travers de ces 5 écoles de 1968 élèves :
or, si en 1994, 1965 élèves étaient accueillis dans ces établissements, aujourd’hui ce sont 1129 élèves qui occupent ces locaux , il y a donc une baisse de 44% des effectifs.
FCPE: Oui, comme dans tout le reste de la ville, et dans les quartiers où l'on n'a fermé aucune école. 
Il apparaît donc clairement qu’il y a un groupe scolaire de trop sur ce quartier.
FCPE: pour la mairie c'est peut-être "clair", pas pour les parents. Les groupes scolaires peuvent se maintenir pour desservir leur quartier, et s'il s'agit d'optimiser le coût d'entretien des bâtiments, il y a des solutions: dans des écoles plutôt sous-utilisées, on a par la passé proposé des regrouepement de bâtiments, sans fermer de groupe scolaire (Daudet regroupé dans son élémentaire, Genevoix regroupé dans les 6 salles libres du Poirier Saint-Martin qui a été restructuré, etc..). Et cela n'a soulevé aucune protestation, car c'était du bon sens. L'an dernier Verlaine n'occupait que 2 classes de maternelle sur une capacité de 4 classes, et 6 classes d'élémentaires sur une capacité de 10 classes. C'était donc regroupable, si vraiment il s'agit d'argent...

Les dotations affectées par l’Etat aux établissements dépendent du nombre d’élèves ;pour garantir aux écoles des moyens pédagogiques de qualité, il est donc indispensable de fermer une école sur ce quartier et c’est ce que la ville avait mis en avant lors des précédentes fermetures : privilégier les moyens plutôt que multiplier les écoles à faible effectif;

FCPE: là c'est en totale contradiction avec tout le reste de la carte scolaire de Montigny. On garde au contraire beaucoup de petites écoles (majorité de maternelles à 3 classes et d'élémentaires à 5-6 classes). Pourquoi alors se focaliser sur Samain qui comportait 230 élèves l'année dernière? Et si l'on voulait "privilégier les moyens", on ne garderait pas un groupe scolaire de 85 élèves dans le sud du Manet (3 classes élémentaires et une seule classe maternelle de 25 élèves à Alphonse Daudet. Est-ce qu'un élève de la Sourderie a droit aux même égards qu'un élève de Daudet? Dans cette dernière, on est à 21 élèves/classe en élémentaire. Les parents de la Sourderie ne rêvent pas d'autre chose. La fermeture de Samain conduira d'abord à une bonne "optimisation" des postes avec des effectifs plus élevés par classe..
*Sachant que les 5 écoles de ce quartier (Paul Fort, Marie Noël, Albert Samain, Paul Verlaine, et Alexandre Dumas) ont une capacité théorique de :
classes élémentaires : 48 pour 30 occupées dont 2 CLIS (classe d’intégration)
classes maternelles : 21 pour 16 occupées .
Le choix s’est porté sur l’école Samain car il permet de proposer une meilleure répartition des élèves sur l’ensemble du quartier de la Sourderie , tout en conservant une meilleure capacité d’adaptation en cas d’évolution des effectifs . 
FAUX, cela conduit au contraire à la pire des répartitions! Les simulations établies par la mairie, à la demande pressante des parents d'élèves qui n'avaient au départ aucun élément chiffré pour juger, montrent que la fermeture de Samain conduit à créer une grosse école Paul Fort (pourquoi?) de plus de 400 élèves (jusqu'à 450 selon les projections) et un petit groupe scolaire Verlaine qui reivendrait à sa taille actuelle (170 élèves) d'ioci à 5 ans. Quel sens a donc cette répartition ? C'est ça une carte scolaire pérenne?
Ces chiffres sont très intéressants car cela démontre qu'après la fermeture de SAMAIN, le nombre de classes maternelles sera au taquet, et même en sous-nombre: Samain est une grande maternelle de 6 classes théoriques, après sa fermeture il restera donc 21-6=15 classes au total pour les maternelles. Or l'article dit bien qu'il y a 16 classes occupées actuellement dans la Sourderie (une classe vient d'ouvrir à Marie Noel). Conclusion: la Sourderie sera le seul quartier, de très loin, à occuper à + de 100% ses salles de classe.
De plus, les élèves concernés seront répartis sur les écoles situées à proximité dans le quartier ; pour certains, le trajet sera plus court et pour ceux qui seront le plus éloignés, le trajet sera rallongé de 300 m.

La ville a pris le soin d’annoncer cette fermeture plus d’un an à l’avance ;
VRAI, mais annoncé quand même juste après le mouvement des postes de professeurs dans l'Académie. Ce qui fait que les enseignants, surpris par cette annonce tardive (fin avril 2009) sont piégés dans leur affectation jusqu'à la fermeture de l'école. Voir notre article: "une école qui vous va bien". Pourtant il y a des directeurs d'école dans ce conseil municipal (retraités et actifs) qui connaissent bien cette mécanique des demandes de mutation..
des rencontres et des réunions se sont tenues avec les représentants de l’Education Nationale et des Fédérations de parents d’élèves VRAI (tous nos compte-rendus sont sur ce site, avec les dates de réunions)et chacun a reconnu qu’il y avait une école de trop dans ce quartier FAUX: comme ces réunions ne produisent aucun compte-rendu, cette affirmation n'est pas fondée. Les interventions de la FCPE et de l'UNAAPE en mai et à la commission de dérogation du 2 juin devant les directeurs d'écoles de La Sourderie et l'IEN ont été très claires: le refus, car le projet est mauvais. Il y a des témoins. Une pétition a été remise fin juin, qui rappelle les arguments fondés des parents, et l'opposition des parents élus à la fermeture.
 

Lors de la réunion du 21 Septembre, le projet de nouvelle carte scolaire a été présenté et discuté avec les fédérations de parents d’élèves et l’Inspection Académique ; VRAI si certaines questions subsistent pour les représentants des parents d’élèves, VRAI (voir notre article précédent) l’ensemble du projet a été globalement accepté FAUX* et devrait permettre une bonne répartition des élèves à la rentrée 2010 FAUX (voir nos remarques précédentes).
Aucun élève ne verra son trajet quotidien rallongé de plus de 300 m.

En parallèle de ce travail, un groupe de parents continue de s’opposer à la fermeture de l’école Samain ; si l’on peut comprendre ce refus on peut également comprendre que cette décision de fermeture assumée par la ville est un ajustement des capacités d’accueil aux besoins de la population actuelle.


*FAUX* il n'a pas été globalement accepté. c'est une interprétation du simple fait que nous discutons dans le calme, que nous acceptons d'étudier les documents fournis par la mairie pour ne pas fuir nos responsabilités, et que nous ne pratiquons pas la politique de la chaise vide pour que l'on puisse dire ensuite que les parents d'élèves n'ont pas souhaité participer à la "concertation". Rappelons que le choix nous a été imposé, qu'il est unilatéral et non négociable, aucun autre scenario de fermeture n'ayant jamais été proposé, et donc ce n'est pas de la concertation. Nos marges de manoeuvre ont été strictement réduites à étudier le déplacement de quelques pouillèmes d'élèves ou de rues pour tenter de rééquilibrer désespérément les effectifs entre les écoles environnantes, Paul Fort (qui bénéficie de la quasi intégralité du transfert) et Verlaine. Une de nos propositions de départ a cependant été retenue par la mairie: de laisser ensemble dans la même école tous les enfants des Arcades du Lac. Mais si le choix se porte sur la fermeture de Samain, cela coince.. 

Pour conclure, nous assumons notre rôle de parents élus et représentants, mais nous sommes bénévoles avant tout. Nous avons consacré énormément d'énergie et de temps à ce dossier mal ficelé, et nous sommes attristés de voir ainsi notre travail et nos positions dévoyés par le journal de Montigny, et les élus municipaux de la majorité.


Dans l'Ignymontain d'octobre 2009: L’évolution de la carte scolaire au conseil municipal de Montigny du 5 octobre 2009

L’évolution de la carte scolaire


"Le Conseil municipal sera interrogé sur l’évolution de la carte scolaire lors de sa séance du 5 octobre prochain en mairie. On n’y constatera pas d’évolution notoire sur la ville, excepté pour le quartier de la Sourderie. Compte-tenu de la baisse des effectifs depuis plusieurs années sur le quartier,  la proposition de fermeture du groupe scolaire Samain entraînera une répartition sur les 4 autres écoles du quartier. Des parents d’élèves continuent aujourd’hui de s’opposer à la fermeture de l’école. Parallèlement, les fédérations de parents d’élèves travaillent avec la ville et l’Inspection d’Académie à la répartition la plus rationnelle des élèves sur les 4 écoles du quartier. Aucun élève ne verra son trajet quotidien rallongé de plus de 300 m."

Note de la FCPE: il y a en effet une subtilité dans le vote de lundi prochain: il s'agit d'une "modification" de carte scolaire et non d'une fermeture d'école. Car il ne faut pas fermer Samain administrativement, pour pouvoir (quand? 2011? 2012?) déménager l'Ecole Marie Noel qui devra être réhabilitée comme l'ont été avant l'école du Poirier Saint-Martin et l'Ecole du Village. à la différence que dans ces deux dernières écoles, les travaux ont pu être effectués par déménagement des classes pendant un an dans les locaux des écoles voisines, avec une optimisation de l'espace disponible. Ce système a bien fonctionné, et n'a pas porté préjudice au déroulement des cours. Dans le scénario Marie Noel/Samain, c'est différent: on propose carrément de fermer une école entière et définitivement, pour accueillir l'autre école. Du jamais vu! Il n'y a qu'à Montigny en France qu'on feme une école de 230 élèves (taille du groupe scolaire en juin 2008 rappelons-le) pour refaire sols et plafonds d'une autre école.

F ANDRE

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